MOTORES ELECTRICOS

·         Identifica las partes de un motor y su aplicación en las máquinas industriales.

MOTORES ELÉCTRICOS

VÍDEO SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR ELÉCTRICO DE CORRIENTE CONTINUA:

¿Qué es un motor eléctrico?

Son máquinas eléctricas rotatorias. Transforman una energía eléctrica en energía mecánica. Tienen múltiples ventajas, entre las que cabe citar su economía, limpieza, comodidad y seguridad de funcionamiento, el motor eléctrico ha reemplazado en gran parte a otras fuentes de energía, tanto en la industria como en el transporte, las minas, el comercio, o el hogar.

Su funcionamiento se basa en las fuerzas de atracción y repulsión establecidas entre un imán y un hilo (bobina) por donde hacemos circular una corriente eléctrica. Entonces solo sería necesario una bobina (espiras con un principio y un final) un imán y una pila (para hacer pasar la corriente eléctrica por las espiras) para construir un motor eléctrico.

 Su rendimiento es muy elevado (típicamente en torno al 80%, aumentando el mismo a medida que se incrementa la potencia de la máquina). La gran mayoría de los motores eléctricos son máquinas reversibles pudiendo operar como generadores, convirtiendo energía mecánica en eléctrica.

Las partes de un motor eléctrico:

Comencemos mirando el diseño global de un motor eléctrico de corriente continua simple de 2 polos. Un motor como el de la figura muestra las siguientes partes: 

Los motores eléctricos que se utilizan hoy en día tiene muchas espiras llamadas bobinado (de bobinas) en el rotor (parte giratoria) y un imán grande llamado estator colocado en la parte fija del motor alrededor del rotor. También hay motores que su bobinado lo tienen en el estator y el rotor sería el imán.

Clasificación de los motores eléctricos:

Según la naturaleza de la corriente eléctrica transformada, los motores eléctricos se clasifican en motores de corriente continua, también denominada directa, motores de corriente alterna, que, a su vez, se agrupan, según su sistema de funcionamiento, en motores de inducción, motores sincrónicos y motores de colector. Tanto unos como otros disponen de todos los elementos comunes a las máquinas rotativas electromagnéticas.

Motores de Corriente Continua:

La conversión de energía en un motor eléctrico se debe a la interacción entre una corriente eléctrica y un campo magnético. Un campo magnético, que se forma entre los dos polos Opuestos de un imán, es una región donde se ejerce una fuerza sobre determinados metales o sobre otros campos magnéticos. Un motor eléctrico aprovecha este tipo de fuerza para hacer girar un eje, transformándose así la energía eléctrica en movimiento mecánico.

   

Motores de Corriente Alterna:

Los motores de corriente alterna tienen una estructura similar, con pequeñas variaciones en la fabricación de los bobinados y del conmutador del rotor. Según su sistema de funcionamiento, se clasifican en motores de inducción, motores sincrónicos y motores de colector.

VÍDEO SOBRE LOS MOTORES ELÉCTRICOS:

TALLER No. 3

ACTIVIDAD 1. Lea el texto que viene en la guía, escriba  y responda las siguientes preguntas en su cuaderno.

1.       ¿Qué es un motor eléctrico?

2.       ¿Cuáles son las ventajas de utilizar un motor eléctrico en lugar de un motor de combustión?

3.       Explique en sus propias palabras el funcionamiento de un motor eléctrico.

4.       Dibuje o pegue un motor eléctrico y escriba sus partes.

5.       ¿Según la naturaleza de la corriente cómo se clasifican los motores?

6.       ¿Qué es un motor de corriente continua y cómo funciona?

7.       Dibuje o pegue un motor de corriente continua.

8.       ¿Qué es un motor de corriente alterna?

9.       Escriba 3 cosas en las que debe mejorar su rendimiento académico en la materia de tecnología.

10.    Escriba 3 cosas en las que puede contribuir para mejorar la disciplina del salón.

11.    Escriba 3 cosas en las que puede contribuir para mejorar el aseo y la limpieza del salón de clase.

12.    Escriba 3 cosas en las que puede contribuir para mejorar el orden y el cuidado del mobiliario dentro del salón de clase.

13.    ¿Por qué es importante cumplir con las normas dentro y fuera del salón de clase?

ACTIVIDAD 2. Complete el siguiente mapa conceptual sobre la clasificación de los motores eléctricos leyendo el texto en la guía.

ACTIVIDAD 3. RESOLVER LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS CON LOS TEMAS VISTOS EN LA GUIA.

Fuentes de Información:

https://www.youtube.com/watch?v=IE3l-IfWPi8

https://www.youtube.com/watch?v=gTCfcGW_mWs

“El futuro pertenece a quienes creen en la belleza de sus sueños”  Eleanor Roosevelt

EL MECANISMO BIELA MANIVELA

·         Identificar el mecanismo de la biela - manivela y su aplicación en las máquinas.

EL MECANISMO BIELA - MANIVELA

ACTIVIDAD 1: Escriba las siguientes preguntas y las respuestas en su cuaderno. Escriba con buena letra y de manera ordenada.

1.   ¿Qué es el mecanismo biela – manivela?

Este mecanismo consta de dos piezas básicas articuladas entre si y de las que recibe el nombre: la manivela y la biela. La manivela es una pieza que gira alrededor de un punto  y describe un movimiento circular. La biela es una pieza rígida acoplada a la manivela en un punto.

2.   ¿Qué es una manivela? Pon un ejemplo.

Una palanca que nos permite hacer girar manualmente un dispositivo mecánico. Biela-manivela.

3.  Dibuja o pegue el mecanismo biela - manivela e indica el nombre de sus componentes.

4.   ¿Qué transformación de movimientos puede hacer un mecanismo biela - manivela?

Movimiento de vaivén de los pistones del motor en movimiento circular.

5.   ¿Qué función hace un mecanismo biela-manivela en un motor de combustión interna?

Impulsar las ruedas, con la intermediación de un cambio de marchas.

6.   ¿Qué es y para qué sirve un cigüeñal?

Una serie de manivelas unidas entre sí, formando un eje acodado.

7.  ¿En qué se diferencia el mecanismo biela - manivela utilizado en las antiguas locomotoras a vapor del que hay en los modernos motores de combustión interna?

Se utiliza un mecanismo biela-manivela para hacer girar las ruedas a partir del movimiento alternativo. El elemento matriz es la manivela.

8.  ¿Para qué se utiliza un mecanismo biela-manivela en una máquina de coser? Explica cómo funciona.

Para obtener un movimiento alternativo. El elemento matriz, es la manivela.

Un motor eléctrico hace girar rápidamente la manivela para conseguir un movimiento rectilíneo alternativo en un extremo de la biela. En ese extremo se coloca la aguja.

9.  ¿En qué consiste el mecanismo cigüeñal – biela?

El cigüeñal es un elemento que, junto a la biela, transforma el movimiento circular en alternativo o viceversa.

Consiste en un árbol acodado (a) con unos muñones (m) y unas muñequillas (n) donde se colocan las bielas. Sobre cada una de las muñequillas se inserta la cabeza de una de las bielas por medio de una pieza llamada sombrerete.

VÍDEO SOBRE EL MECANISMO BIELA MANIVELA

10.  Dibuje o el mecanismo biela – cigüeñal.

Escriba las siguientes preguntas y respóndalas de manera personal en su cuaderno.

11.  Escriba 3 cosas que aprendió de los vídeos presentados por el profesor.

12. Escriba 3 cosas en las que debe mejorar su rendimiento académico en la materia de tecnología.

13.  Escriba 3 cosas en las que puede contribuir para mejorar la disciplina, el aseo y la limpieza del salón de clase.

VÍDEO SOBRE EL MECANISMO CIGUEÑAL:

ACTIVIDAD 2. RESOLVER LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS CON LOS TEMAS VISTOS EN LA GUIA.

ACTIVIDAD 3. Resolver el siguiente crucigrama sobre el tema visto en la guía.

Horizontales 4.            Es un elemento que, junto a la biela, transforma el movimiento circular en alternativo o viceversa 6.            Es un movimiento en línea recta. 8.            Es una pieza rígida acoplada a la manivela en un punto. 9.            Máquina destinada a producir movimiento a expensas de otra fuente de energía. Verticales 1.            Es un conjunto de elementos, conectados entre sí por medio de articulaciones móviles 2.            Movimiento alternativo de un cuerpo que después de recorrer una línea vuelve a describirla, caminando en sentido contrario. 3.            Es una pieza que gira alrededor de un punto  y describe un movimiento circular. 5.            Es un movimiento que describe círculos. 7.            Pieza que se mueve alternativamente en el interior de un cuerpo de bomba o del cilindro de una máquina para enrarecer o comprimir un fluido o recibir de él movimiento.

Fuentes de Información:


https://www.youtube.com/watch?v=LpRgEpyZEB0

https://www.youtube.com/watch?v=lqLui8ygInk

“El futuro pertenece a quienes creen en la belleza de sus sueños”  Eleanor Roosevelt

LAS FASES DE UN PROYECTO TECNOLOGICO

Desempeño(s):

·         Identifico las principales etapas  de un proyecto y su importancia en el desarrollo de un proyecto tecnológico.

LAS ETAPAS DE UN PROYECTO TECNOLOGICO

Definición del Proyecto tecnológico:

Un Proyecto tecnológico tiene que ver con el conjunto de actividades para obtener una respuesta tecnológica a un problema del entorno. Se compone de una serie de etapas donde cada una de ellas debe cumplirse para pasar a la siguiente etapa.

Se entiende por Proyecto Tecnológico a un proyecto en el que se usa solamente en la tecnología, tal como su nombre lo dice, un ejemplo es: una prótesis sintética, un robot para un determinado fin, una cocina solar, un semáforo, una cámara fotográfica, hacer papel con material reciclable, una máquina para un propósito específico, etc.

Otra definición de proyecto tecnológico: es una secuencia de etapas que tienen como objetivo la creación, modificación o concreción de un producto, o la organización o planificación de un proceso o de un servicio.

El proyecto tecnológico es el resultado de una búsqueda tendiente a solucionar, metódica y racionalmente, un problema del mundo material (problema tecnológico).

Fases de un proyecto tecnológico:

1.   Identificación del problema:

Identificar una situación problemática dentro de nuestro propio entorno, ya sea nuestro barrio, nuestro colegio o dentro de nuestra propia casa, y que requiera, aplicar los conocimientos vistos en el aula de clase, y que les exija a los estudiantes el pensar en una solución óptima a este problema planteado.

2.    Análisis del problema:

Reconocer las distintas situaciones que conllevan a este problema. Y además escribir los requerimientos que se exigen para diseñar y construir el modelo o máquina que soluciona el problema.

3.    Búsqueda de información de distintas fuentes:

Buscar aparatos parecidos que tengan que ver con la solución del problema en su propio entorno, barrio o ciudad.

Hablar con personas que tengan experiencia o sepan acerca de los aparatos, herramientas, los materiales o la solución de un problema similar.

Buscar información con la ayuda del profesor en Internet, libros, u otras fuentes acerca  de diferentes cosas relacionadas con la solución que se plantea para el problema.

Investigar los costos de los materiales que se utilizará en la construcción del modelo, mecanismo, máquina  o solución.

4.    Búsqueda de consenso de ideas e intereses acerca del modelo a construir:

Armar grupos de trabajo.

Pensar en la posible solución del problema.

Debatir en grupo la resolución del planteo de la solución.

Presentación de las posibles soluciones.

5.    Elaboración de bocetos y elección del diseño:

Se deben hacer los dibujos o bocetos que servirán de diseños para el desarrollo del modelo o prototipo solución del problema.

Realizar por grupos un dibujo de la solución.

El profesor podría presentar un boceto de cómo podría ser la solución del problema (Opcional).

Elegir el boceto (dibujo) o diseño más conveniente.

6.   Selección de materiales pertinentes teniendo en cuanta el aspecto económico que demande:

Buscar o preguntar en casa, acerca de los materiales con los cuales podríamos construir el modelo o diseño que nos permita dar la solución del problema.

¿Qué tipo de materiales resistentes podríamos utilizar? ¿Cuál de estos es el más resistente? (madera, plástico, cartón)

¿Qué pasa si lo construimos de cartón? ¿Resistiría el peso apropiado? Si se moja, ¿qué sucede? Entonces ¿de qué otro material podríamos construirlo? Si lo construimos de madera ¿Cómo podemos unir sus partes? ¿Qué herramientas vamos necesitar? ¿Cómo podríamos hacer para trasladarlo?  ¿Podemos utilizar materiales reciclables, que cuiden el medio ambiente y que sean económicos?

7.    Construcción del producto tecnológico:

Elegir el producto a realizar teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Los materiales a utilizar (madera, materiales reciclables, pegante, clavos, cuerda resistente, etc.). 

El costo (si fue necesario comprar materiales, si los recolectaron, etc.).

Las medidas pertinentes teniendo en cuenta donde se lo guarda.

Las herramientas utilizadas en su construcción (taladro con mecha para madera, sierra, martillo, pinzas, destornilladores)

Establecer la forma (cuadrado, rectangular, combinado, etc.) y las dimensiones del producto (alto, ancho, largo).

Presentar la solución por escrito.

8.   Prueba del modelo:

Realizar las pruebas del modelo o prototipo, hacer las pruebas de rigor, para luego estar seguro de que cumple como un buen producto de calidad para poder presentarlo en una feria o en una exposición de tecnología.

9.    Exposición del proyecto:

Transportar muy bien, y con sumo cuidado el modelo hecho, y llevarlo para su exposición.

El proyecto se debe presentar en una feria de la ciencia, o en cualquier evento que amerite la exposición.

Conseguir las mesas, los accesorios, los elementos que se requieran para su exposición. Por ejemplo, una buena mesa, decoraciones, elementos eléctricos, multitomas, estabilizadores, extensiones, y demás accesorios que el modelo requiera para su funcionamiento.

Probar de nuevo el modelo o solución antes de presentarlo en el evento que se requiere exponer para asegurarse de que funciona.

VÍDEO SOBRE LAS FASES DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO:

ACTIVIDAD 1: Lea el texto que viene en la guía, analícelo y responda las siguientes preguntas en su cuaderno.

1.       ¿Qué es un proyecto tecnológico?

2.       Escriba ejemplos de proyectos tecnológicos.

3.       Escriba cada una de los pasos para desarrollar un proyecto tecnológico.

4.       ¿En qué consiste la identificación del problema?

5.       ¿Qué es el análisis del problema?

6.       ¿En qué consiste la búsqueda de información e distintas fuentes?

7.       ¿En qué consiste la búsqueda de consenso de ideas e intereses acerca del modelo a construir?

8.       ¿Qué se debe hacer en la elaboración de bocetos y elección del diseño?

9.       ¿Qué se debe hacer en la selección de materiales de un modelo de proyecto tecnológico?

10.    ¿En qué consiste la construcción del producto tecnológico?

11.    ¿Qué es la prueba del modelo?

12.    ¿Qué hacemos en la exposición del proyecto?

13.    Entregar en una hoja de papel al monitor de clase los integrantes del grupo. Cada grupo debe entregar por escrito en una hoja de examen, el proyecto a realizar con cada uno de los pasos desarrollados descritos en esta guía, aplicándolo a su proyecto, para la semana del 28 de Julio al 1° de agosto.

ACTIVIDAD 2. RESOLVER LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS CON LOS TEMAS VISTOS EN LA GUIA.

“Aprende del pasado, vive el presente y prepárate para el futuro” Tomas S. Monson

Fuentes de Información:

- http://contenidos.educarex.es/mci/2009/43/TEMA1/fases_del_proceso_tecnologico.html

- http://www.aulataller.es/ejercicios/proyecto-tecnologia-eso-fases/fases-proyecto-tecnologia-ESO.html

- http://proyectoa1.blogspot.com/2007/11/pasos-para-elaborar-proyecto-tecnolgico.html

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